Пример штатного расписания строительно монтажной организации

Dating > Пример штатного расписания строительно монтажной организации

Download links: → Пример штатного расписания строительно монтажной организации → Пример штатного расписания строительно монтажной организации

Например, указав, что в штате нет вакансии «ученика слесаря», поэтому недостаток квалификации и послужил причиной расторжения трудового договора. Просто суммирует предыдущие, и показывает общие плановые расходы фирмы. Срок уведомления может составлять 2-3 месяца, в зависимости от количества сокращаемых человек.

Из этого следует, что «вилка» окладов в штатном расписании является нарушением Трудового кодекса. Поэтому ответ на вопрос, кто составляет штатное расписание на предприятии, зависит от масштабов и организационной структуры предприятия. Следовательно, существует обязанность ознакомления работников с этим документом под роспись при трудоустройстве до подписания трудового договора. В штатное расписание могут вноситься изменения, если нужно дополнить его новыми должностями и структурными подразделениями или, наоборот, исключить их, а также при изменении окладов, переименовании подразделений и должностей. Утверждается ШР приказом работодателя. Есть 2 способа внести изменение в штатное расписание: 1 издание приказа о соответствующем изменении; 2 издание приказа об утверждении нового штатного расписания. Российские работодатели ведут документацию, связанную с необходимостью систематизации и учета трудовой деятельности наемных сотрудников. С его помощью можно выиграть судебное дело против излишне ретивого сотрудника, который пытается в судебном порядке защитить свои якобы попранные права.

Дерябина — Тюмень, ТюмГАСУ, 2008. Подписи и печати Штатное расписание обязательно подписывается руководителем компании и главным бухгалтером.

Порядок составления штатного расписания строительной организации - В графе «итого» число штатных единиц — 10, общий оклад равен 376 000 рублей, а общий фонд заработной платы на предприятии — 477650 рублей. А это как правило, до 2-3 лет.

Наименование Должность специальность, профессия , разряд, категория, квалификация. Количество штатных единиц Тарифная ставка, оклад 1. Управление Генеральный директор Секретарь 2. Отдел управления кадрами и трудовыми отношениями Начальник отдела Менеджер по персоналу 3. Бухгалтерия Главный бухгалтер Заместитель главного бухгалтера Старший бухгалтер Бухгалтер Кассир 4. Главный инженер Директор по строительству 6. Производственно- технический отдел Начальник отдела Старший инженер Ведущий инженер Инженер 1 категории Инженер Геодезист Инженер по проектно-сметной работе 7. Охрана труда Старший инженер по охране труда Инженер по охране труда 8. Служба механика Механик Водитель автомобиля Машинист башенного крана 1 категории Машинист автомобильного крана Машинист экскаватора Машинист бульдозера Машинист компрессорных установок 9. Участок эксплуатации и ремонта башенных кранов Начальник участка Мастер Слесарь-ремонтник Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования 10 Служба главного энергетика Главный энергетик Энергетик Слесарь-электромонтажник 11. Строительные участки Начальник строительного участка Производитель работ Кладовщик Мастер Каменщик Стропальщик Подсобный рабочий Электросварщик Плотник Конечно, Вам ещё не приходилось быть начальником, заниматься конкретной руководящей работой, но Вы сможете смоделировать своё перспективное будущее. Дайте характеристику личностных качеств руководителя нижнего звена бригадира, мастера от первого лица. Выполнить предложенное задание с установкой на ранжировку Ваших будущих качеств руководителя, учитывая требования к особенностям личности лица, принимающего решения: · Управленческие способности: Умение воздействовать на других людей, распределять между подчиненными необходимый объём работ исходя из их личностных возможностей и должностных обязанностей; · Личная организованность: Умение доводить начатое дело до логического завершения с определенным запланированным качественным результатам; · Наличие управленческой концепции: Определяет основные идей и замыслы деятельности, способы достижения запланированного результата; · Творческие способности: Наличие навыков и умений принимать оригинальные, реально достижимые решения; · Диагностические способности: Способность к предвидению, риску, умение просчитывать дальние результаты сотрудничества с подчиненными; · «Индивидуальный почерк руководителя»: Наличие навыков и умений выработанных длительной управленческой деятельностью, которые определяют субъективность количественных и качественных оценок таких как выбор критериев оценки подчиненных, оценка значимости последствий принятия управленческого решения; · Психологическая характеристика руководителя нижнего звена бригадира, мастера. Составить психологическую характеристику руководителя нижнего звена. Ответственность, умение держать слово, 4. Рационализм, умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные рациональные решения. Самоконтроль, сдержанность, способность отстаивать своё мнение, свои взгляды. Терпимость к взглядам и мнениям других, способность принять чужую точку зрения, уважать другие мнения, обычаи, привычки. Трудолюбие, эффективность в делах, продуктивность в работе. Индивидуальные различия высшей нервной деятельности человека тип темперамента. Условия проявления характера в различных ситуациях. Специфические особенности практического мышления. Наиболее важные качества внимания и их сочетание в конкретной ситуации. Волевая регуляция поведения в критической ситуации. Способность к самоконтролю на произвольном, сознательном уровне. Основные элементы эмоциональной сферы. Психологические свойства определяющие социальное поведение руководителя нижнего звена. Умеет распоряжаться, приказывать Умеет настоять на своём перед вышестоящим руководством. Строгий, но справедливый с подчиненными. Может быть искренним с коллегами. Обладает чувством собственного достоинства. Способен сам позаботиться о своём коллективе. Может проявлять равнодушие к подчиненным. Дорожит мнением вышестоящего руководства. Любит производить впечатление значимости перед подчиненными. Своекорыстный, нетерпим к ошибкам подчиненных. Уважительный, деликатный, отзывчивый к призывам о помощи подчиненных. Скептичен, подчиненным на него трудно произвести впечатление. Добрый, нежный, вселяющий уверенность своим подчиненным. Легко попадает под влияние подчиненных, готов им довериться в сложных ситуациях. Упрямый, злопамятный, проникнут духом противоречия. Стремится к личному успеху. Заботится о положительном имидже своего коллектива. Характеризуется положительно отрицательно по основным параметрам: 28. Психологические свойства определяющие социальное поведение 31. Дерябина — Тюмень, ТюмГАСУ, 2008. Зачет по курсу Вопросы для зачета 1. Исторические этапы развития психологической науки. Основные направления современной психологии. Структурализм, бихевиоризм, психоанализ, когнитивная психология, гуманистическая психология, рефлексология. Основные функции и структура психики человека. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Общее устройство головного мозга. Сознание как высшая ступень развития психики. Бессознательное, его признаки и виды. Основные виды и свойства ощущений. Чувствительность анализатора и порог чувствительности. Сущность, основные виды и свойства восприятия. Основные свойства, функции и виды внимания. Психологическая характеристика воображения: понятие , виды, функции. Мыслительные операции, формы, способы, виды. Интеллект и его структура. Классификация и виды эмоций. Функции и свойства эмоций. Эмоциональные процессы и управление эмоциями. Воля и её основные признаки. Принципы классификации основных волевых качеств человека. Типы и свойства темперамента личности. Психологические принципы подхода к представителям разных типов темперамента. Природа характера и его структура. Факторы влияющие на формирование основных черт характера. Структура и направленность личности. Уровень притязаний и самооценка личности. Задатки и способности личности как проявление индивидуального в психике. Малая группа и её структура. Психологические характеристики малой группы. Понятие межличностных отношений, их признаки и структура. Стадии развития межличностных отношений. Специфика основных средств общения. Предмет и основные этапы развития педагогики. Отрасли и разделы педагогической науки. Воспитание и его место в целостной структуре образовательного процесса. Психологическое понимание воспитания: особенности воспитания, методы, типы, критерии воспитанности. Средства и методы педагогического воздействия на личность в коллективе. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.